Investigaciones

LISTADO

1. DISEÑO DE UN SISTEMA DE COSTOS PARA LA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA – SEDE CARTAGENA

2. ARTICULACION DE LA TEORÍA Y LA EPISTEMOLOGÍA CONTABLE EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE DE CONTADURÍA PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA – SEDE CARTAGENA

RESÚMENES

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DISEÑO DE UN SISTEMA DE COSTOS PARA LA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA – SEDE CARTAGENA

Ciencias Sociales- Ciencias contables

Línea de Investigación: Gestión contable y ciencias conexas para el desarrollo económico-social

AUTORES

María Carolina Zabaleta Rojano Semillero de Investigación de la Información Contable - SIICUS Universidad de San Buenaventura Cartagena kquizabaleta@hotmail.com

Juliana Soto Zapata Semillero de Investigación de la Información Contable - SIICUS Universidad de San Buevanentura Cartagena jusoto1992@gmail.com

TUTOR

Ilver Serpa Ávila

Grupo de Investigación en Gestión Administrativa y Contable (GIGAC)

Universidad de San Buenaventura Cartagena

ilverserpa@gmail.com

RESUMEN

Los sistemas de costos fueron pensados en principio para empresas manufactureras, donde es posible identificar con suficiente claridad los elementos que constituyen el costo del producto.  Sin embargo, los últimos avances han demostrado que las empresas que proveen servicios (los cuales son inmateriales) también tienen un “proceso productivo”, que debe ser optimizado, lo cual demanda información clave para la toma de decisiones, en terrenos de la contabilidad de gestión, subsistema de costos.  La administración de las instituciones de educación superior comulga con esta necesidad.  La formación de profesionales, pese a que no se asocia con una actividad lucrativa, sí implica un manejo adecuado de los recursos de que se dispone, para apuntar al mejoramiento continuo, la sostenibilidad de las universidades, y el mayor impacto posible en la sociedad a través de sus egresados, al tiempo que se hace el mejor uso de los recursos.  Nuestra Universidad carece de un modelo adecuado de costeo que apunte a esos fines, vivenciando un problema común en la gestión de costos, como es el adecuado manejo de las erogaciones que, pese a tener relación con el servicio (educativo), tal relación es indirecta (CIF) y su asignación a la formación de cada estudiante suele hacerse en función del número de ellos en cada unidad académica, lo cual resta objetividad al proceso, ya que no es la base idónea para ello.  Una aproximación a modelos sofisticados de costeo, como el basado en actividades (ABC), da una mayor respuesta a este tipo de necesidades, aun cuando esta investigación pretende el desarrollo de un modelo intermedio, bajo costeo escalonado.  El proyecto es de corte descriptivo, en la medida que implica diagnóstica y documentar los procesos de la Universidad, en sus dimensiones de docencia, extensión, investigación y bienestar institucional; pero también una etapa propositiva, toda vez que busca el desarrollo de un modelo de costeo de acorde a las características de la Institución.

PALABRAS CLAVE: Costos universitarios, costeo ABC, Costeo Escalonado.

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ARTICULACION DE LA TEORÍA Y LA EPISTEMOLOGÍA CONTABLE EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE DE CONTADURÍA PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA – SEDE CARTAGENA

Ciencias Sociales- Ciencias contables

Línea de Investigación: Gestión contable y ciencias conexas para el desarrollo económico-social

AUTORES

Hannia Mendoza Cabarcas Semillero de Investigación de la Información Contable - SIICUS Universidad de San Buenaventura Cartagena hanniamendoza@gmail.com

TUTOR

Ilver Serpa Ávila

Grupo de Investigación en Gestión Administrativa y Contable (GIGAC)

Universidad de San Buenaventura Cartagena

ilverserpa@gmail.com

RESUMEN

El desarrollo de la sociedad ha cuestionado de forma significativa el proceso de formación de los contadores, que tradicionalmente se ha caracterizado por su enfoque pragmático, tecnicista, legalista, financiero, y en general reduccionista.  Hoy se requiere de un profesional más reflexivo, comprometido con proceso de descubrimiento de la realidad socio-económica en la que se desenvuelve, para su revelación con fines de toma de decisiones, caracterizadas por procesos de equidad y sostenibilidad.  Los nuevos problemas ontológicos, que extienden el mundo contable más allá de lo financiero, y lo lleva a lo social, a lo ambiental a lo cultural, demanda del estudio de la contabilidad como una disciplina científica, implicando su abordaje desde las reflexiones filosóficas propias de la epistemología, y del conocimiento y dominio de sus bases teorías.  Sólo de esta forma se podrán encontrar y desarrollar respuestas a las nuevas necesidades de información, al desarrollo o uso de otras metodologías, por ejemplo, alternativas a la partida doble, y en general el aporte a través de la investigación, a la solución de los problemas sociales en los que se enmarca la profesional de la contaduría pública.  Es por ello que el proyecto persigue el análisis profundo de los fundamentos conceptuales del actual proceso formativo de contadores de la Universidad de San Buenaventura Cartagena, para presentar un plan integral de fortalecimiento del mismo, en procura de cualificar a contadores con una visión amplia y científica del mundo, con alto perfil humanístico, con capacidad de problematización y de aplicación de metodologías para búsqueda de respuestas, a partir de un fuerte conocimiento de su disciplina base: la contabilidad.  El proyecto es descriptivo, en la medida que caracterizará el proceso actual de enseñanza de la contabilidad en nuestra Universidad, para proponer nuevas perspectivas de aprendizaje, desde la epistemología y la teoría contable, no solo como cursos concretos en la estructura curricular, sino como transversal en todos los cursos que aborden temas contables.

PALABRAS CLAVE: Epistemología contable, teoría contable, currículo.

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